1.天地之悠悠，诲人之谆谆。人才济济，教育如春风；桃李芬芳，师道似雨露。

2.教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。出自德国卡尔·雅斯贝尔斯的《什么是教育》。这句话是说教育就是传递一种想要达到某种意愿的过程，这是一种很唯美的说法。

3.热爱教育，用心上好每一堂课，用镜头记录每一个学生的笑容，用心陪伴每一个孩子的成长。

4.教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。

5.教师是蜡烛，照亮了别人，也照亮了自己；温暖了别人也温暖了自己。

6.幼儿教育，引领孩纸走向成长；小学教育，指向广阔阳光明天；初中教育，指导孩纸熟知历史；高中教育，所谓的第二个春天；大学教育，步入社会的垫脚石；职后教育，引领技术人才的创维。

7.享受教育，就要把自己看成是一个有血有肉、有情有义的人，而不只是凄苦燃烧、耗尽最后一滴泪的蜡烛，不只是蠕动着躯壳、痛楚地抽完最后一根丝的春蚕。追求快乐的教育，就会享受教育的快乐！

8.我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导，我曾记得您那新增的几根银发，因为有您莘莘学子才能成才，因为有您世界才会如此文明，老师您是明灯，为迷失方向的孩子找回HOME，老师您是天使！

9.没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川与田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考与实践。

10.教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

11.教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

12.美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

13.生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意；环境濡染，榜样诱导；对牛弹琴，只管耕耘；玩中有学，学中有玩；积极暗示，宽严并济；施教育爱，不可溺爱；讲究爱态，控制情绪；教会生活，教会学习；教会创新，教会关爱；好习惯形成好性格；好性格缔造好人生。

14.责任心有多大，人生的舞台就有多大。教师的美，就美在责任。

15.天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。

16.孩子好才是真的好。转瞬又是该向孩子们问候节日快乐的时候了，忆当年看今朝，不可同日而语。把更多的爱心给予孩子，把更多的功德给予未来，进步与文明的体现是一代更比一代好，真可谓长江后浪推前浪，一代更比一代强。从生养到教养，从关爱到关心，我们还有许多路要走。祖国的未来，家庭的希望，孩子好才是真的好1。

17.一心一意为学生，两袖清风洒热血，三尺讲台献青春，四季辛劳不为名，五尺身躯多保重，六尘不染育后人，七日来复终坚持，八方学子送祝福，九月来到教师节，十分感恩谢谢您！

18.教师就像一个太阳，阳光射出来的是知识，我们在阳光下一点点的。成长，知识也随着我们的长大而一点点地增长。

19.学校没有纪律便如磨坊没有水。

20.教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。

21.任何事件都没有比你由衷的酷爱来得赏心悦目，让你忘却事实的存在，这是一种境界。我不盼望孩子为了名利去做一些事情，我会从小教诲他废弃这些货色，就就业业，以心坎最真实的感触去过生涯。

22.教育是未来，代领我们成长。教育是希望，起航了下一代。教育是奉献，用汗水去灌溉。教育是生活，你我他的故事。

23.无论你是否在意，孩子们的点滴进步，我都会很在意，孩子们获得荣誉的那一刻，只要时间允许，我都会在第一时间，给予表扬或鼓励；无论你是否在意，孩子们习惯的培养、积极性的调动，都是我教育的重点，因为这才是孩子们前进动力的源泉。

24.父母为我们操劳半生，作为儿女，我们更要懂得感恩。所以，请不要忽略了他们，莫等岁月磨平了梦想，忙碌占用了时间，当岁月已逝，父母渐老，才想起有太多事没有为他们做，有太多话没有对他们说。所以，就在今天，让爱回家，让亲情回家。

25.孩子是美丽的，璀璨的，父母就是孩子的领路人，应谊为孩子承担责任，但是不要毫无意义的一味为弦子担心，不要放纵他的任性，而要以合理的方式去尽好自己的责任。

26.现代心理学研究表明，情绪和情感具有感染力，教师的微笑可以给学生营造一个美的氛围。微笑面对学生，不仅可以使教师赢得学生，也会使学生在教师的微笑中学会关心、体谅和善待他人，从而微笑着面对生活。

27.尊师情洒讲台上，重任承担育栋梁。

28.没有人能够知道春风旳颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育旳发生，只有当她让学习者旳心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们旳灵慧，只有当他们自由旳思考和实践。

29.孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。感恩为了我们忙碌操劳一生的父母，感恩为了我们辛勤劳动一生的父母，感恩为了我们精疲力竭一生的父母，感恩为了我们费尽心血一生的父母。。。。。。孝敬父母是我们理所当然，义不容辞的责任和义务。百善孝为先，教育之根本，"教育"中的"教"字是左边一个孝，右边一个文，只有懂得孝敬感恩他人，其次才是获得知识。

30.我是教师，缓缓显形，终见此生天命。

31.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

32.一心教书传知识,不忘育人明事理。

33.家是孩子温馨的港湾，但如果父母教育方式不得当，也会使家成为伤人的地方，责备孩子时，先将心里即刻想到的恶狠狠的话吞进肚里，给责备裹上一层薄薄的糖衣，然后再说给孩子听。你会发现，孩子可能会因此变得越来越符合你的心意了，变得越来越优秀。

34.女人，应该把身心培养得像月光一样慈悲柔与，宽大自己的心胸燃起智慧之光。每个人与你相处都像沐浴在清凉的月光之中，这是爱的真谛，人格的升华。

35.把对孩子的要求放到自己身上，希望ta做到的，自己先尝试一遍。只有自己变得美好了，孩子才会变得美好。父母是孩子的第一个老师，你希望教出什么样的学生，就要先把自己变成想要的那个样子。

36.我们的未来都在不远的地方晴朗着。绿叶情，学子心，校训记心间，师恩永不忘。母校殷心，学子殷勤，待到宏图巨展时，桃李芬芳天下满。

37.教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

38.孩子，不要为自己的外形担忧。理想纯洁你的气质，而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。通向理想的道路往往不尽人意，而你亦会为此受尽磨难。但是，孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而决不可怜。

39.教育耕耘二十载，劳苦薪金两千余。孝母养子力不足，节衣缩食自宽心。置身于平凡，炼就成金；清苦如食草，多挤奶水。

40.孩子的成长需要我们的引领，只有爱读书的教师，才有爱读书的学生。

41.讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。

42.仿佛笑着打枣的孩子里有我，品着菊花锅子对诗的雅士里有我，惯看花开花落一叶知秋的智者里有我。

43.三尺讲台，一站一生，教书育人，孜孜不倦。从峥嵘岁月到花甲退休，这，就是老师！

44.教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。在自己对孩子失去耐心，心浮气躁的时候读一读吧！

45. 心正则行正,心美则身美。美好的心灵是一切美德的源泉,从美好的心灵中才能流出美德的泉水。育其心,动其心,正其心,净其心,美其心,是道德教育的根本。

46.教育就像航海一样：是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

47.在家庭教育中，孩子受益最深者，绝非时下流行的提早让他开发聪明，学尽才艺，再塞满各种知识。凡此，都难免揠苗助长，终至适得其反。事实上，在孩子所有的学习中，父母的自在与安然，才是最深刻的无言之教；父母的清楚与明白，也才是孩子一生最大之福分。

48.舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。

49.你与我，生在在不一样的地方，接受不一样的教育，经历不一样的事情，而性格爱好却如此相似，我们有默契，不需甜言蜜语，仿佛是心有灵犀。茫茫人海始终没有错过你，这一次遇见，也许是命中注定，我相信我们的爱会有圆满的结局。

50.党，党，您就像亲爱的妈妈，把我培养大，送给我进学堂，教我学文化，从此我有了理想，投身到祖国建设大家庭。我一生不忘党的恩情，亲爱的妈妈。

51.灵魂不灵、魂不附体是教育的最大危机。教育的根本价值是教真育爱，教育的终极价值是使人成其为人，使人成为有价值的人，使人成为幸福的人。教育价值贯穿在人的生命、生存、生活全过程。教育价值彰显在人的生命价值、生存价值、生活价值之中。

52.在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与与谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。

53.美育，作为一种教育，它可以使学生在不同的领域里，在不同境界中感受美、想象美，并进而在美的启迪、熏染和陶冶下去发现美、创造美。

54.意徐秀华 一心为生致忘己， 难生难教永不弃。 苦心备课无人闻， 一举好课天下知。 回张新蕾 读罢你诗我汗颜， 自叹诗词才意浅。 教书育人终不悔， 好生好意暖心田。

55.孩子是父母的修正师，孩子时时刻刻都在教导我们。孩子们的善良、天真、真诚让我们感叹，让我们思考，让我们再一次的成长，让我们最终有了沉甸甸的收获，更让我们逐渐找回自己心中丢失已久的梦想。

56.谆谆教诲，受用一生；授业解惑，功德无量；指点迷津，点亮希望；尽心尽力，无怨无悔。9、10教师节，祝恩师身体康健，幸福永久！

57.教诲如春风，师恩似海深。我们的成长与收获都同属于传授我们知识和品德的老师。他们坚守着最纯朴的生活和最美好的梦想，他们是心灵之花的浇灌者。

58.水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙；就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。

59.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

60.蹲下来讲话是一种尊重和换位思考。试着以孩子的视角去看待世界和问题。抱起来交流是一种接纳。我可能不认同你的行为，但我永远爱你这个人。牵着手教育是一种身体力行的榜样示范。要孩子做到的，我们要先做到，所谓其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

61.教育是在学生心灵深处播种的事业，将真、善、美的种子悄悄播撒进孩子幼小的心灵，并让它生根发芽，长出美丽的叶子，开出动人的小花。

62.爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。父亲的教诲是一盏灯，把我的前程照亮；父亲的关怀是一把伞，为我把风雨遮挡。您就是大树，您就是蓝天，父亲节到了，祝您幸福安康。

63.教育是人生修炼，是度人度己，平静之后，是对这个职业充满感恩。有美一人，清扬婉兮，如你。

64.您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩

65.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

66.学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。

67.学生是活的，老师的教育方法也应该是活的；学生是千差万别的，老师的教育方法也应该是多种多样的。

68.任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知，学会做人。无痕的教育没有口若悬河，没有正襟危坐，没有训斥责备，没有伤心与眼泪，只有触动感激、心有灵犀、快乐成长。

69.丹心向教不辞艰，等闲苦寂伴华年。微言彻耳传道业，身仪悦目垂表范。学深人誉名存后，节高世仰德为先。春秋几度勤耕耘，播得桃李满人间。

70.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

71.从现在起，做一个幸福的老师，做一个学会欣赏沿途美景的引路者。

72.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。

73.彩笔耕耘寒暑忙，蚕丝吐尽美名扬。红烛照亮学子路，春雨滴灌育华章。山川添秀诗书润，教染银河笔砚香。春播弟子三千万，秋收硕果定留香。

74.经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

75.教育是等待的艺术。应台曾说：我愿从容地等待，在孩子的身旁陪伴他静静地成长，孩子你慢慢来，慢慢来。长们请聆听孩子内在时钟自然的、伟大的滴答之声，让孩子顺应天性，静静地、专注地、自由地、慢慢地成长！

76.万般皆下品，唯有读书高，古语老师教，我学全通晓，今用师之道，教学加参考，为国多出力，把课都上好，真正育人才，和平歌到老。

77.我们把最完美的年华献给了九年义务教育。才发现我们自己是那么伟大，为教育事业献出了青春。伟大的同学顶起。

78.走进学生的世界，做学生的知心朋友走进学生的世界，关爱学生的生活，掌握学生心里的发展规律，做学生的良师益友。教师应当尊重学生的人格，我们要敢于放下架子，摆脱居高临下的姿态，给学生一种敢说、敢想、敢做的学习氛围，带着爱之深、责之切的心理去进行说教、指正，要善于倾听，尝试从学生的角度去看问题，给学生平等对话的机会，让学生觉得老师是一个值得信赖的朋友，从而“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受老师的教育。教师还应尊重每个学生的性格特点，尤其是对那些学困生，教师应真正走进他们的心灵，和他们建立感情，以师生之情、朋友之情、亲人之情来对待他们，让他们自己觉得不学习对不起自己的老师。通过实践我得出了：只有热爱学生的教师才能体察学生的需要，只有尊重学生的教师，才能了解学生心理发展的特点和规律。只有做到这两点，才能走进学生的心灵。才能走进学困生的心灵。

79.教育发展的根本，是对传统文化的发扬和继承；人文教育的精神，是儒家文化的精髓之因；事物在发展变化，我们要继承传统文化，吸收文明的成果，迎接中华民族的美好明天。

80.潜心育人的他们，始终保持着最初的情怀和梦想。一支粉笔，两袖清风。三尺讲台，四季耕耘。传道授业，立德树人。为人师表，清廉从教。春风化雨，默默无闻。呕心沥血，孜孜不倦。

81.教诲如春风,师恩似海深。有人说：“语文老师是位伟大的工程师来哺育学生的心灵。”也有人说：“语文老师是一杯水来哺育同学们。”而我却认为语文老师是一缕温暖的阳光，温暖同学们的心田。

82.回往日，教育事业翻天覆地旧颜换新貌；望今朝，尊师重教合力再创新辉煌。

83.对于一个优秀旳教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅仅是谋生旳手段，而是丰富精彩旳生活本身！教师旳性命也许终不成什么惊天动地旳伟业，但他应像山间旳小溪，以乐观旳心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香旳百合，轻展带雨旳花瓣儿，聚合摇曳旳身影；当如灿烂旳星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血旳同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。

84.教育，三分教，七分等父母过什么样的生活，就是给孩子怎么样的教育。好的教育一定是顺其自然，不留痕迹的，所谓处无为之事，行不言之教。而这个过程中，除了父母要做好自己外，还要保有一份耐心。教育，是留白的艺术，是三分教，七分等。